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          作者: 时间:2020年06月19日 02:37

          10月19日晚,2014-2015年CUBS大超联赛常规赛北区决赛在东北大学进行,我校男篮与北京大学两支大超新军在决赛中相遇,经过四节激烈角逐,最终我校男篮以64比75负于对手获得亚军,北京大学获得冠军。在先前进行的淘汰赛和半决赛中,我校男篮先后战胜东北大学和北京体育大学,而北京大学则是先后战胜天津工业大学和东北师范大学,上届CUBA冠亚军的两支球队会师CUBS大超联“赛|常规赛北区决赛。决赛中,双方势均力敌,对抗激烈。首节北大19比18领先,半场结束我队以33比32反超比分,第三节战罢双方战成46平,直至第四节北大打出高潮,终以11分优势获胜。按照赛事规程,获得北区前四名的北京大学、太原理工大学、北京体育大学和东北师范大学四支球队进入第二阶段季后赛,它们将与南区前4 名的球队进行主客场两战制的淘汰赛。。c。n)|中该会|议图标2。54~ 22 摔跤| ;73。成立研究生招生复试与录取工作小组,主管院长任组长,负责复试与录取工作的统筹管理,研究决。定有关重大问题。小组下设办公室,办公室设|在研究生部,负责研究生复试录取工作的组织和协调。2。2018年成都理工大学学生体质健康测试工作在学校高度,重视下,体育学院认真安排、部署,在校医院、教务处、保卫处等单位的共同协助下完成了我校3万余学生的测试工作,于2018年11月25日顺利安全结束。 为使体测工作有条不紊的进行。测试分两个阶段进行,第一阶段是室内7个项目的测,试,第二阶段是危险系数最高的中长跑项目测试,学院领导现场坐镇指挥,连续4个周末,封闭西区田径场进行测试。同时在网络学院的支持下,建立了学生体测公众号:成都市高校体测联盟,为体测工作起到了很好的宣传作用。第十二届全国大学生攀岩锦,标赛于7月24日至27日在四川旅游学院举行。大赛云集了来自北京大学、清华大学;、同济大学、澳门大学在内的37所高等院校的245名优秀运动员参赛,代表我校参赛的陈晋荣取,得了甲B组男子第六名的好成绩。全国大学生攀岩锦标赛是全国大学生攀岩项目的最高水平赛事,每年举办一次。8月2日上午,基建处甘泽军及相关工作人员,前往西北设计院,与西北设计院第八所建筑结构及水电、绿建等相关设计所进行了座谈,检查了我院鄠邑校区十四届全运会主;要场馆各专业的设计进度,处理了设计过程。中急需解决的若干问题,对设计中的地基处理方案、上下水雨水接出方式以及绿建相关专业措施方案进行了明确,对各专业后期设计进度提出了要求。 前往西北设计院视察|会后,专门对西北设计院各专业人员冒着酷暑加班加点进行设计工作表达了感谢,对设计人员进行了慰问。 与设计院给排水等相关设计人员探讨 与设计院结构设计梁工等探讨。为进一步落实我校“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案,体育艺术学院11月25日中午一点召开了体育艺术学院主题教育推进会,会上传达了学校主题教育会精神,通报了省委第七巡回指导组来我校暗访主题教育全覆盖有关情况,总结分析了上一阶段我院各党支部开展主题教育工作存在的问题及不足,对进一步整改落实做了布署安排。丁书记强调,主题教育不能丝毫松懈情绪,全院上下一定要从思想上高度重视,把学习理论、调查研究、检视问题、整改落实四项有机结合,真正把主题教育理论学习收获,思想政治受洗礼,干事创业敢担当,为民服务解难题,清正廉洁表率的总要求落到实处,她要求各支部书记要认。真学习领会主题教育精神,做到思想认识到位,行动落实到位,严格按照我校主题教育实施方案要求,全面进行自查,即查即改。最后,杨院长在讲话中鼓励大家继续努力,将主题教育放在首位,各支部成员|、教研室主任、副主任要积极配合工作,合理安排学习时间。 会上还对院领导班子联系所在支部的监督检查工作进行了布置。各总支委员、党支部书记表示将对主题教育中存在的问题一一落实并整改,紧扣立德树人根。本任务,认真抓紧抓实抓好主题教育。

          西安体育学院处|理学术不端行~为实施细则:。点击学会网。站“(w。ww。20m及以上者应计算全面积;层高不足2。ccnuyouth||。3“3~ 87。深刻学习领。会习近平新时代中国特色社会主义思想,以及社会主义进入新时代和我国社会主要矛盾发生历史性变化的重大政治判断。①学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想提出的时代背景、精神实质和实践要求,并结合十九大精神,做到全面理解,全面落实。加强对党的理解,“切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来。②深刻认识我国社会主要矛盾转化是关系全局的历史性变化,准确把握提出新时代的重大意义、丰富内涵和战略部署,准确把握我国基本国情和国际地位“两个没有变”的内涵和特征,全面把握新时代的新要求。③认|真研读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平谈治国理政》(第二卷)《习近平的七年知青岁月》,习近平总书记系列重要讲话。2。在基本信息专项分类下拉列|表中请务必选择“统计专项”,。 b。健|全完善禁毒重大主题宣传的科室协作联动机制,围绕禁毒重大活动、事件和案件及时联动宣传,积极传递禁毒声音,组织各组队开展好“校园禁毒宣传月”活动。(四)开展多渠道宣传教育1。

          中国特色学校体育改革发展基|本经验与理论体系研究;2“。“c|om。西安体育学院教职工代表大会实施细则 (试行)第一章 总 则第一条 为贯彻落实教育规划纲要,依法保障教职工参与学院民主管理和监督,完善现代学校制度,促进学院改革、建设和发展,维护教职工的合法权益,实现教职工代表大会的制度化和规范化,依据教育法、教师法、工会法等法律,按照《学校教职工代表大会规定》(中华人民共和国教育部令,第32号)和省教育厅、省教育工会《关于进一步加强和完善高等学校教职工代表大会和校务公开工作的意见》(陕教工组【2010】12号)规定与意见,结合我院实际,特制定本实施细则。第二条 我院教职工代表大会是教职工依法行使民主权利,参与学院民主管理和监督的基本形式,是学院管理体制的重要组成部分。教代会也是学院领导广泛听取教职工意见,促进决策科学化、民主化的重要渠道。第三条 教代会应高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻执行党的基本路线和教育方针,认真参与学校民主管理和监督。第四条 教代会实行党委领导、行政支持、工会运作、教职工参与的教代会工作机制。教代会的组织原则是民主集中制。 第二章 教职工代表大会职权第五条 教职工代表大会在本院范围内行使下列职权:(一)听取学院章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;(二)听取学院建设发展规划、教育教学改革、教职工队伍建设、校园建设以及事关学院发展等重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;(三)听取学院年度工作、财务工作、工会工作报告以及其它专项工作报告,提出意见和建议;(四)讨论通过学院与教职工利益直接相关的福利、院内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖励办法;(五)按照有关工作规定和安排评议学院领导干部。(六)讨论法律法规规章规定的以及学院与学院工会商定的其它事项。教职工代表大会的意见和建议,以会议决议的方式做出。第六条 学院应建立健全沟通机制,全面听取教职工代表大会提出的意见和建议,并合理吸收采纳;不能吸收采纳的,应当做出说明。 第三章 教职工代表大会代表第七条 凡与学院签订聘任聘用合同、具有聘任聘用关系的我院在职教职工,愿意承担代表义务,热心为教职工服务,能够履行代表职责,均可当选为教代会代表。第八条 教职工代表大会代表占全院教职工总数的10%——13%,分配到各基层工会组织,由教职工直接选举产生。教职工大会代表以学院工会分会为单位组成代表团,代表人数较少的由两个或两个以上的分会联合组成代表团,并推选出团长、副团长。团长可由党总支书记、直属支部书记、工会分会主席和其他代表担任。团长应具有较强的组织协调和参政议政能力、较高的民主意识、积极热情的工作态度和认真负责的工作精神。其职责是:会议期间组织代表讨论,收集代表提案,做好其他有关工作;闭会期间,主动联系代表和广大教职工群众,随时反映各种意见和建议;参与学校或本单位的民主管理和监督。第九条 代表的构成应具有广泛性,以教师为主体,教师代表不得低于代表的60﹪,青年教师和女教师代表应占代表的30﹪。第十条 教职工代表大会代表应具有较高的政治思想素质,有较强的民主意识和参政议政能力,关心学校的建设和发展以及教职工的切身利益,工作热情负责,在教职工中有较高的威信。第十一条 教职工代表大会代表实行任期制,任期为5年,到期改选,可以连选连任。教代会代表既对学院负责,同时又对选举单位教职工负责,并接受选举单位教职工的监督。教职工代表大会代表在任期内有下列情况之一时,原选举单位可依照程序撤换、更换或补选本单位代表:(一)不履行代表职责的;(二)有违法违纪行为,受到纪律处分的;(三)在任期内退休的;(四)因其他原因不宜继续担任代表的。教职工代表大会代表调离或因其他原因离开学院,无法继续接受原单位教职工的监督、无法履行代表职责,代表资格自行消失,原选举单位可依照程序进行补选。教代会代表,在校内调动工作,其代表资格保留,参加调入单位代表团活动,接受调入单位教职工监督。第十二条 教职工代表大会代表享有以下权利:(一)在教职工代表大会上享有选举权、被选举权和表决权;(二)在教职工代表大会上充分发表意见和建议;  (三)提出提案并对提案办理情况进行询问和监督;  (四)就学院工作向学院领导和学院有关机构反映教职工的意见和要求;  (五)因履行职责受到压制、阻挠或者打击报复时,向有关部门提出申诉和控告。第十三条 教职工代表大会代表应当履行以下义务:  (一)努力学习并认真执行党的路线方针政策、国家的法律法规、党和国家关于教育改革发展的方针政策,不断提高思想政治素质和参与民主管理的能力;  (二)积极参加教职工代表大会的活动,认真宣传、贯彻教代会决议,完成教代会交给的任务;  (三)办事公正,为人正派,密切联系教职工群众,如实反映群众的|意见和要求;  (四)及时向本部门教职工通报参加教代会活动和履行职责的情况,接受评议监督;  (五)自觉遵守学院的规章制度和职业道德,提高业务水平,做好本职工作。 第四章 教职工代表大会的组织规则第十四条 学院教职工代表大会每学年至少召开一次。  遇有重大事项,经学院、工会或1/3以上教代会代表提议,可以临时召开教职工代表大会或教职工代表大会主席团长扩大会议。第十五条 学院教职工代表大会每5年为一届。期满应当进行换届选举。第十六条 学院教职工代表大会须有2/3以上教职工代表大会代表出席。  学院教职工代表大会根据需要可以邀请离退休教职工等非教职工代表大会代表,作为特邀或列席代表参加会议。特邀或列席代表在教职工代表大会上不具有选举权、被选举权和表决权。第十七条 学院教职工代表大会的议题,应当根据学院的中心工作、教职工的普遍要求,由院工会提交学院研究确定。换届时教职工代表大会的议题,报请党委研究确定,并提请教职工代表大会表决通过。第十八条 学院教职工代表大会的选举和表决,须;经教职工代表大会代表总数半数以上通过方为有效。第十九条 学院教职工代表大会在教职工代表大会代表中推选人员,组成主席团主持会议。主席团应当由学院各方面人员组成,其中包括学校党、政、工主要负责人,教师代表应占多数。主席团设正、副秘书长,负责教职工代表大会具体事宜。在教职工代表大会换届时,大会主席团组成由院工会提出建议名单,报院党委审批同意后,提交预备会议表决通过。第二十条 学院教职工代表大会根据实际情况和需要设立民主管理委员会、提案工作委员会、劳动争议调解和法律咨询委员会等专门委员会,专门委员会人选一般在教职工代表大会代表中选举产生,由院工会提名,经教职工代表大会或教职工代表大会主席团会议确认,完成教职工代表大会交办的有关任务。第二十一条 学院二级单位,特别是系、院、部、校、后勤集团、沣峪校区等二级单位,应建立二级教职工代表大会或教职工大会制度,至少每年召开一次二级教职工代表大会或教职工大会。在党总支、直属党支部的领导和院工会的指导下开展工作,在本单位范围内行使相应的职权,对本部门工作中的重大问题、重要决策以及与教职工切身利益密切相关的重要事项实行民主管理和监督。第二十二条 教职工人数在50人以上的二级单位,应当建立教职工代表大会制度;不足50人的二级单位,应当建立由全体教职工直接参加的教职工大会制度。 第五章 教职工代表大会提案第二十三条 教职工代表大会代表应在广泛听取教职工意见的基础上,围绕学院改革和发展建设中的重要事项和教职工普遍关心的问题,向教职工代表大会提交提案。提案至少须由一名代表提出,两名以上代表附议,也可由代表团集体提出,一事一案。第二十四条 对代表提案应及时进行登记、分类、审查立案。提案立案原则是:提案应符合党和国家的方针、政策、法律、法规及有关规定;属于学院职权范围内能处理的问题;对学院的改革发展和建设有重要意义,对职工的切身利益有重要影响。凡未立案的提案,作为代表建议或意见转有关部门处理,并答复提案人。第二十五条 凡经审查立案的提案,都要确定承办单位,涉及两个以上单位的要明确主办和协办单位,制定落实方案,限期办理并书面答复提案人。不能落实的要说明原因。不能如期办理的,要及时告知代表提案办理的进展情况;院工会对提案和建议的办理要定期进行检查督办。 第六章 教职工代表大会工作机构第二十六条 院工会为教职工大会的工作机构。承担与教职工大会相关的工作,其主要职责是:  (一)做好教职工大会的筹备工作和会务工作,组织选举教职工大会代表,征集和整理提案,提出会议议题、方案和主席团建议人选;  (二)教职工大会闭会期间,组织传达贯彻教职工大会精神,督促检查教职工大会决议和提案的落实,组织各代表团及专门委员会的活动,主持召开主席团、各代表团团长、专门委员会负责人及有关职能部门负责人联席会议,协商处理需要解决的问题;  (三)组织教职工大会代表的培训,接受和处理教职工大会代表的建议和申诉;(四)就学校民主管理工作向院党委汇报,与学院沟通;(五)督促检查学院二级单位教代会工作的落实情况;(六)完成教代会委托的其他任务。 第六章 附则第二十七条 学院教代会和二级单位教代会的活动经费由学院列支。第二十八条 本实施细则自学院教职工大会主席团联席会议研究同意后试行。 2012年10月10日。国家体育总局科教司关于做好2019年体育单招考试兴奋剂检查“工作的通知。mp3~2、华尔兹:“(1) 华尔兹1。xls;x3、 附件2第。十四届全国学生运动会科学论文报告会论文申报书。3月12日上午,基建处处长甘泽军带队前往西北设计院,审核我院鄠邑校区“一馆四场”建设项目设计方面的相关问题,并开展专项研讨会。研讨会上,针对西北设计院第八所概预算、地下空间、水、暖等相关专业人员提出的在设计过程中存在的问题,提出了我方的意见。和建议,并建立专项讨论小组,具体问题具体分析,对于其中的技术难点深入交换了看法,分模块针对具体问题提出相应的解决方案,从而有效解决问题,合理降低工程成本,高效推进了鄠;邑校区建设项目设计工作。设计院方表示,会全:力配合我院工作,加班加点设计,确保按期提交我院鄠邑校区二期项目设计文件。 专题讨论小组。贯彻党;的路线方针政策;政治立场~坚定,政治觉悟较高,参加政“治理论学习。B。

          促进身心的平衡发展 一般学校中的课程均以发展理性思维为主要目的,而发展体能的体育|课又无法弥补感性中的感觉、感知、感悟和感情培养的需求,唯有音乐课可以使学生进行综合平衡的教育。当然,这种音乐课只有将动作融合在音乐教育中才能实现这种教育的目的,即奥尔夫所主张的原本的。音乐教育。2。0,其|余成员系数为|0。;;chsi。为检验今年冬训成果,进一步提高训练质量,积极备战十四运会和全国比赛,在比赛中发挥高水平竞技能力。我校于5月9日上午在跆拳道馆内举行教学实战比赛。我校备战全运会重点跆拳道运动员和一线运动员18人参加了比赛。 比赛现场经过一个冬训的集训,实战比赛中,运动员们个个状态高涨,将教学实战比赛视为正式比赛去打,台上互不服输,台下互相鼓励,形成一个良好的氛围。主教练刘少辉表示,虽然今年比赛时间受疫情影响,但是没有影响队伍备战全年度比赛计划,在冬训期间及时调整训练计划狠抓体能训练,从本次的教学赛可以看出每个运动员都有不同程度的提高,但同时也暴露出一些不足,接下来我们将及时调整训练计划,补缺短板。校长张文军在观看比赛时强调,一是因受到疫情影响,在今后一段时间里,我们将队内比赛会作为训练的重要环节去抓,从实战出发,发现问题,解决问题;二是~,今后的队内比赛要施行“常态化、标准化、专业化”,常态化是指每月一次,标准化是指按照全国比赛标准进行,专业化是请专业裁判员参与比赛全过程。三是自疫情发生以来,我院做到防控疫情抓落实,全力备战不放松。严格依照训练计划刻苦训练,确保将疫情对全运会备战影响降到最小。全面推进农村义务教育经费保障机制改革,圆满完成西部地区“两基”攻坚任务,认真实施新的《义务教育法》。  2007年是我国农村义务教育改革发展的关键一年。我们要在全国农村地区免除义务教育学杂费,完成西部地区“两基”攻坚和农村中小学现代远程教育工程的建设任务,全面推进农村义务教育经费保障机制改革。这是几场硬仗,一定要打赢。  从2007年起在全国农村免除义务教育阶段学生的学杂费,是一件惠及亿万学生和家庭的大事、好事,我们一定要把这件大事、好事做好、做实、做到位。我们要精心部署,认真做好工作,确保各项,政策措施得到贯彻落实,特别是各级财政投入的落实和及时到位。要认真研究解决当前农村义务教育中的突出问题。巩固和完善教师工资保障机制,保证教师的合理收入。  西部地区“两基”攻坚已进入最后的冲刺阶段,要一鼓作气,毫不放松,直至夺取最后胜利。西部各省(区、市)要继续把“两基”攻坚作为教育工作的重中之重,加强领导,加大工作力度,对照责任书,狠抓工作重点和薄弱环节,层层抓落实,保质保量地完成各项目标任务。要倒排工~期安排工程进度,进一步严把工程质量关,坚决杜绝出现“豆腐渣工程” 和重大安全事故。进一步贯彻实施新的《义务教育法》。推动各级政府按照《义务教育法》的规定,切实承担起义务教育的政府职责。大力推进区域内义务教育均衡发展,抓紧制订和完善国家义务教育学校生均公用经费拨款标准和办学基本标准,推动各地加大改造薄弱学校的力度,努力推进各学校办学条件、经费投入、教师配备实现大致均衡,“认真研究解决中小学择校问题。严格执行义务教育阶段免试就近入学政策和不得举办重点学校或重点班的规定。完善农民工子女接受义务教育的政策措施,加强农村留守儿童的教育工作。制定并实施《教育督导条例》,推进建立适应新形势的国家教育督导体系,加强对中西部实现“两基”的省(区、市)和中、东部各省(市)实施农村义务教育经费保障机制改革情况的督导检查。 4。teachersinuniversitiesandcollegesInternationalJournalofPsychology2012,Volume47SSCI鲁长芬,罗小兵摘要10、DebateOnKinesiologyAndPedagogyInternationalJournalofPsychology2012,Volume47SSCI鲁长芬,罗小兵摘要11、论体育人类学研究范式中的田野调查关系体育科学2012年第2期王斌,杨海晨,沈柳红,赵芳摘要采用文献资料调研与逻辑分析法,就某学者提出的在体育人类学研究中应分离观察者与被观察者的文化处境这一观点,从田野调查的目的,调查点的选取与介入,资料的获取与分析等方面进行了探讨。研究认为:1)人类学的发展经历了从异邦到本土的过程,而中国的体育人类学一开始便立足于解决本土民族体育的残存问题;2)研究者在研究过程中,应保持与研究对象的适度张力,摇摆人的研究视角较为客观与完整;3)对于田野资料的收集,应该适时地把现场与文献相结合并加以甄别与印证;4)对于田野资料的客观陈述是阐释的基础。12、竞技运动教练员工作-家庭关系的前因和后果模型研究体育科学2012年第4期鲁长芬,罗小兵,王斌摘要采用调查问卷对320名竞技运动教练员进行调查,对257份有效问卷进行信度分析表明调查问卷具有较好的信度。结构方程模型分析表明,工作压力源和工作投入能正向预测工作→家庭冲突;家庭压力源和家庭投入能正向预测家庭→工作冲突;工作→家庭冲突能负向预测工作满意度、能正向预测工作倦怠的情绪衰竭维度和情感疏远维度;家庭→工作冲突能负向预测工作满意度、家庭满意度、工作倦怠的个人成就感维度,家庭→工作冲突能正向预测工作倦怠的情感疏远维度;工作投入能正向预测工作→家庭促进,家庭投入能正向预测家庭→工作促进,工作→家庭促进正向预测家庭满意度,家庭→工作促进正向预测工作满意度、家庭满意度。13、我国公共体育场(馆)税负研究体育科学2012年第6期陈元欣,王健摘要采用文献资料调研和调查法等研究方法就我国公共体育场(馆)的税负问题进行研究。研究认为,我国公共体育场(馆)在运营中需要缴纳10余种税种,理论税负比较高,但实际税负非常低;决定公共体育场(馆)税负的主要影响因素是其总产出、运营收入的性质、占地面积和所处的区位位置以及其原始投资额;造成公共体育场(馆)理论税负较高的主要原因是其总产出过低、运营收入以租赁收入为主、计征依据和税收优惠政策不合理以及场(馆)规模过大,原始投资额过高等原因。建议:应明确相关税收优惠政策、减免公共体育场(馆)自用房产的房产税与城镇土地使用税以及企业所得税、提高场(馆)运营收入,优化场(馆)收入结构、严格控制新建场(馆)规模和投入,以建设中小型场(馆)为主等减轻公共体育场(馆)理论税负的对策和政~策建议。更多还原14、论体育人类学研究范式中的跨文化比较体育科学2012年第8期王斌,杨海晨,胡小明,赵芳,沈柳红,陈宁,李良桃摘要采用文献资料调研与逻辑分析法,首先对体育人类学的跨文化比较的沿革进行了溯源。研究认为,体育人类学的发展史可以说就是一部体育人类学跨文化比较的演进史。它萌芽于对欧洲封建神权统治提出挑战的文艺复兴时代;形成及发展于殖民扩张中;在两次世界大战期间出现争鸣并达成一些共识;战后到全球化前期出现学科化与体制化趋势;进入全球化时代后,通过反思使跨文化比较趋于整合。就如何进行体育人类学跨文化比较研究进行了思考:提出应遵循可比性、整体性、主客位性等原则;在研究方法上应综合考虑类型比较法、历史比较法及模式比较法等方法;应选取具有相似表现形式的项目,根据地缘或渊源进行研究。提出跨文化的历史诉求应是为了促进对他者文化的理解。15、我国不同性质体育场(馆)运营状况的财务比较分析体育科学2011年第5期陈元欣王健摘要采用文献资料调研、数理统计和比较分析等方法,就我国不同性质体育场(馆)运营状况的部分财务指标进行了比较分析。研究认为,事业场(馆)在经费自给、资产负债率、经营效率、经济效益和税费负担等方面均低于企业场(馆),事业场(馆)的平均人员支出和就业人数均高于企业场(馆),本体收入成为体育场(馆)的主要经营收入。获奖论文展示1、我国公共体育场(馆)税负研究(湖北省第九届社科优秀成果奖二等奖)体育科学2012年第6期陈元欣,王健摘要采用文献资料调研和调查法等研究方法就我国公共体育场(馆)的税负问题进行研究。研究认为,我国公共体育场(馆)在运营中需要缴纳10余种税种,理论税负比较高,但实际税负非常低;决定公共体育场(馆)税负的主要影响因素是其总产出、运营收入的性质、占地面积和所处的区位位置以及其原始投资额;造成公共体育场(馆)理论税负较高的主要原因是其总产出过低、运营收入以租赁收入为主、计征依据和税收优惠政策不合理以及场(馆)规模过大,原始投资额过高等原因。建议:应明确相关税收优惠政策、减免公共体育场(馆)自用房产的房产税与城镇土地使用税以及企业所得税、提高场(馆)运营收入,优化场(馆)收入结构、严格控制新建场(馆)规模和投入,以建设中小型场(馆)为主等减轻公共体育场(馆)理论税负的对策和政策建议。2、马术运动员制胜心理研究——“人-马一体感”模型的初步建构(第六届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖)体育科学2008年第一期王斌、李欣、马红宇、廖敏新、邱宜均、于立贤摘要在已有研究与文献的基础上,分别对国内著名马术教练员、运动员、兽医及运动心理学和训练学专家等进行了共计75人次的访谈和问卷调查,同时也对十运会马术障碍与盛装舞步、2006年全国马术锦标赛三项赛等项目的比赛录像进行了分析,探讨了马术运动员临场心理与马匹运动表现双向反馈系统及其构成要素,指出人—马一体感是马术运动员比赛制胜的关键,构建了人—马一体感模型。3、我国大型体育场馆赛后运营现状、制约因素与对策(湖北省第八届人文社科优秀成果奖三等奖)上海体育学院学报2010年第5期陈元欣摘要采用文献资料、问卷调查等研究方法,分析我国大型体育场馆赛后运营的现状与制约因素。认为:场馆赛后运营需在规划阶段就予以考虑,场馆功能的综合化是发展趋势,赛后运营应多元化。提出对策:|积极融入城市生活,以举行大型活动为主兼顾全民健身,与专业机构合作实现专业化运营,重视看台下空间及附属设施的利用,加强无形资产的开发与运营,适当缩减规模、明确定位、注重长效利用等。4、333333、更多还原优秀游泳运动员备战伦敦奥运会的心理调控研究(国家体育总局第三十届奥运会科研攻关与科技服务项目贡献奖二等奖)刊物王斌,马红宇,侯斌,罗小兵,吴敏,龚晶晶摘要5、马术运动员制胜心理研究与科技公关服务(湖北省第七次优秀社科成果奖三等奖)刊物王斌摘要6、新农村建设中湖北省村落农民体育文化建设专题研究(湖北省第七次优秀社科成果奖三等奖)刊物胡庆山摘要7、我国体育场地建设的发展历程及其启示(武汉市第十一次社科优秀成果奖三等奖)北京体育大学学报2009年第二期郭敏摘要:主要采用文献资料法、专家访谈法、比较法、逻辑分析法等方法,对符合历次全国体育场地普查要求的我国体育场地的建设发展历史进行了研究。根据第五次全国体育场地普查的数据,对比过去四次全国体育场地普查的情况,分析了50多年来我国不同时期体育场地建设的历史背景和场地发展状况,并得出对未来我国体育场地建设发展的有益启示。旨在对今后国家制定有关体育场地的发展战略提~供有益的理论参考。定期向主|席,团汇报;其他部门的工作,提出工作建议。(二)社区服务部职责:1。2012-201。3-2期。中教,学检查。

          cc;~|nu。7~ 36|。。在校期间担任过主要学生干部或具有参与学校重大活动的相关经验,具备良好的社会工作能力、组织协调能力、人际交往能力、语言“和文字表达|能力以及计算机应用能力。四、;招聘程序1。http://bu,llet;i|n。2012年11月15日下午,由校团委和体育学院共同举办2012年度校求实杯足球赛在迎西校区清泽田径场举行,此次比赛以喜迎十八大 和谐理工大为主题,为期一个月|,共进行了26场比|赛,我院承担了赛事的组织、宣传、裁判、场地服务等多项工作,在我院师生的辛勤工作和不懈努力下,本次赛事圆满结束。校党委副书记张惠元,研究生院院长树学峰、校团委书记杜华云及各学院党委副书记出席颁奖仪式,体育学院院长任晋军宣布比赛成绩并为获奖单位和个人颁奖。矿业工程学院、计算机,科学与技术学院(软件学院)、经济管理学院、国际交流学院分获甲组一、二、三、四名,我院被评为优秀组织单位,我院6名同学被评为优秀裁判员,8名同学被评为优秀工作人员。本次比赛充分弘扬了我校敢为人先、敢于创新、勇于竞争的传统精神,极大地丰富了校园文化生活,展现了理工学子风采,一定程度上推动了我校校园足球运动的发展。。参会注,册表2,。为纪念中国共产党成立97周年,充分发挥基层党组织和全体党员在工作中的引领和先锋模范作用,引导教育全系党员强化党性修养,2018年6月28日中午,体育艺术系在新教学楼307教室召开纪念建党97周年体育艺术系全体党员大会。本次大会由体育艺术系主任赵志伟主持。 会议在庄严而神圣的《国际歌》中拉开序幕,大会伊始,2017-2018年发展的学生党员起立面对党旗,由学生第二党支部书记刘薇带领进行入党宣誓仪式,宣誓过程庄严凝重,新同志们声声震彻的入党誓词代表了他们对党最忠诚的决心。 随后,学生第一党支部书记麻春艳就基层党建工作经验交流发言,她强调强化基层党组织建设是实现校园持续发展的根基,而核心则是党支部建设,抓住基层党支部建设这个关键,就抓住了根本。基层党支部不仅担负着党的工作任务,而且在校园乃至社会中发挥着思想保证、队伍建设、管理监督等作用。这要求基层党组织要具有较强的独立作战能力,抓好各项工作的贯彻落实。 紧接着,表演理论教研室党支部书记闫家军老师上台以“创先争优,从我做起”为主题交流发言,用大量详实的事例,生动活泼的~语言,分享了自己的工作心得和体会:良好的政治素质和理想信念是首要条件,调整工作思路,着力发挥和培养青年教师党员的作用,改进支部工作方法,丰富组织生活内容以提高组织生活质量,创新工作机制,总之,在新形势新问题中,要不断开拓创新,为做好一个真正的、名副其实的党支部书记不断努力! 最后,体育艺术系党总支书记李美霞就我系全面从严治党工作进行了安排部署,要求全体教师党员及学生党员严于律己|,加强党性修养和自身建设,不忘初心,牢记使命,立足本职工作,为推动学院各项工作的蓬勃发展而努力。,本次大会圆满完成。《|逛体育超市》使水平不一的学生真正实现了自主参与运动的愿望,同时体育教学的目标也就在学生的自觉、主动、积极的行动中得以实现。(二。

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